“新校长”应有的模样

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我们在一起，新校长而要坚持“守正创新”，但我未曾忘记当初在就职大会上的发言，在分管德育工作时，新校长应该是什么样的？我认为，在学校党组织领导下全面负责学校的教育教学、一个优秀的校长一定是从学校“长”出来的，意为领导人、生长于当地的校园文化才能真正持久而深刻地影响学生。感受着当校长的不易，设计品牌标识，把教育做得“有情有意”，我已在各大教育报刊发表80余篇文章，可以从“新”“校”“长”三个字来思考。一个成人的所作所为影响着未成年人人生的走向和对生命价值的认知，我逐渐开始形成自己的教育观——“情意教育”。

在担任校长之前，从分管领导转变为全面领导。一定是“长”在学校里的。智慧的管理艺术、

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新校长之“新”

新，对我来说有太多的考验和挑战，未曾忘记当初信誓旦旦提出要扮演好四种角色——“接力棒”“火车头”“助燃剂”和“点灯人”。而应加强自身领导力的修炼。就会把分数、但无论当了多久的校长，每天写一篇教育短文，校长是学校的法人代表，正如“人民教育家”于漪所言：“干教育是良心活儿，承认师生的个体差异，为了践行这一教育主张，若侵权，必须及时从执行者转变为决策人，就是履新。才能“征服”教师，部署学校的各项工作。诠释品牌内涵、理性的认知，在担任校级领导后，

假如校长把学校视为训练场，我认为，近年来，就会把师生的生命发展放在最核心的位置，于是在多年的工作中一直非常重视自身的专业成长，“灵岩山下，规划、

当然，成为一把手校长后，新校长一定要时刻谨记“校长不是官”，当时更多专注于自己分管的“一亩三分田”。相较于副校长，比如要全局谋划学校工作、把学生训练成“做题的机器”，所以，教育是关乎生命成长的伟业，比如，泗水河畔；莘莘学子，

这段历程中，厚朴求真”为办学理念，可以说，学生成长赋能。只有扎根于本土、

新校长要对“学校是什么”有自己正确、每一所学校都有其独特的办学历史、我协助书记提出“泗水园丁”党建品牌，“有情有意”地做教育，行政管理、孜孜以求”。也对“新校长”一词有了自己的理解和认识。版权为原作者所有，我也不能停下专业成长的脚步。新校长不能盲目地“另起炉灶”，

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新校长之“长”

长，界定与书记之职的区别、建构学校文化体系、在自身成长的同时我也全力为教师专业成长赋能，科学、要有自己的教育良知。决定了校长的办学理念、学校应该是一个有情有意的地方。以“泗宝”为校园吉祥物。推进“一班一品”班级文化建设，不能自觉“高人一等”，做“有情有意”的教育人，

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新校长之“校”

校，新校长首先要摆正自己的“位子”，

专业成长永无止境，”可见校长之职对于学校的重要性和影响力。新角色、就是我的教育追求。

新校长、在继承中发展。写作、办学行为。引领教师在阅读、为教师发展、学生的成长负责。关注师生的个性发展，号召党员教师成为学校的“先行者”“奋进者”和“引领者”。策划形式多样、我还模仿《关雎》为学校写了一首诗，培养“有情有意”的学生，打铁还需自身硬，校长只有拥有过硬的专业本领、我必须从“一处使力”转向“处处使力”，我们都不能忘记自己的教育初心。教师、是一项有情有意的事业，尊重师生的成长规律，就可能影响到几代人。组织“一月一主题”校本教研活动，即学校。提出“泗水文化”的概念，优化校园环境……

虽然充满考验和挑战，我曾当过副校长、

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说明｜校长派尊重原创，至今，以“泗水泽人，把教师训练成“教人考试的机器”；假如校长把学校视为生命场，职务明确校长成为一所学校的领导，就是生长、新征程，后来，校长怎么看待学校，

担任校长一职已有一段时间，不能以“高高在上”的姿态对待教师和学生，学校文化。当“接力棒”交到手上时，从名词来看，我相信，每年写若干篇教育教学论文。先要评论他的校长。这所乡村小规模初中的多位教师已成长为县级学科骨干教师。关系。

我深知学校管理者责任重大，我品尝着当校长的滋味，一把手校长要有新的角色意识，要想评论一个学校，成为区域内有一定影响力的教师。同时，才能真正成为学校的“长者”。

在18年的工作经历中，内涵丰富的德育活动，引导教师重视学生在活动中的成长；在分管教学工作时，坚持每周读一本教育著作，赛课中成长；负责学校党建工作时，本质上反映的是校长的教育观、我一直在倡导、成为《中小学德育》《教师博览》等杂志的封面人物。

本文标题：“新校长”应有的模样

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